Lichamelijke opvoeding

In deze reader, nummer 35 van de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, willen we de impact van het vak Lichamelijke Opvoeding op de ontwikkeling van een fysiek actieve levensstijl van leerlingen centraal stellen. Via een nauwkeurige selectie van duurzame leerdoelen op bewegings-en persoonsvlak, een koppeling met het intramurale sportaanbod en/of een link naar buitenschoolse sport en beweging kan LO een grotere rol spelen in het (actieve) leven van leerlingen. Wanneer leerlingen vaardigheden geleerd in de les LO kunnen aanwenden in hun dagelijks leven van nu en later dan is LO werkelijk ‘een vak voor het leven’.

In het inleidend artikel wordt een kader geschetst dat leraren kan helpen om de transferwaarde van hun vakdidactisch handelen te evalueren en te verhogen. Daarna worden diverse pistes vanuit dit kader gebruikt om de impact van LO te verhogen binnen diverse bewegingsgebieden voor het secundair onderwijs.

Rosalie Coolkens is doctoraatsonderzoeker aan de Faculteit Bewegings- en Revalidatiewetenschappen (FaBeR) van de KU Leuven.

Peter Iserbyt is docent en verantwoordelijk voor de Specifieke Lerarenopleiding Lichamelijke Opvoeding (SLO LO) aan de FaBeR, KU Leuven.