Effectieve feedback in het onderwijs

Feedback: een van de krachtigste instrumenten waarmee je leerlingen aanzet tot leren. Bovendien kost feedback niets. Alleen moet je weten hoe je feedback geeft die ertoe doet.

Dit boek is je gids. Want Effectieve feedback in het onderwijs vertaalt de wetenschappelijke kennis over feedback naar jouw lespraktijk. Onmisbare informatie dus, zowel voor onderwijsprofessionals als voor studenten.

Als je dit boek uit hebt, kan je
- de drie feedbackvragen toepassen,
- op verschillende niveaus feedback geven,
- leerlingen corrigeren en toch een fijne leerling-leerkrachtrelatie behouden.

Wil jij ideeën om minder te moeten verbeteren én je leerlingen meer laten leren? Aan de slag gaan vanuit een growth mindset? Effectieve feedback zet je aan het denken over je aanpak als professional. Vanaf nu maken jij en je leerlingen zelfs met plezier fouten!

Jan Coppieters is leraar en psycholoog. Sinds 2018 werkt hij als pedagogisch begeleider bij Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Daar is hij verantwoordelijk voor de thema’s inclusie, leerlingenbegeleiding, welbevinden van leerlingen, herstelgericht werken en onderwijsloopbaanbegeleiding. Jan is een ervaren onderwijsprofessional. Hij gaf les in het secundair onderwijs en de banaba zorgverbreding en remediërend leren. Als CLB-medewerker begeleidde hij twintig jaar leerlingen, hun ouders en hun leraren. Hij coachte CLB-teams in handelingsgericht en oplossingsgericht werken. In 2014 werd hij pedagogisch begeleider binnen het project competentieontwikkeling. Daar ondersteunde hij schoolteams bij hun groei naar een meer inclusieve school.

“Effectieve feedback vertaalt relevante wetenschappelijke kennis helder naar de praktijk. Het bevat een schat aan informatie in een duidelijke opbouw: met theorie en praktijkvoorbeelden, samenvattingen en opdrachten. Een heel mooi boek. Ik heb ervan genoten en bijgeleerd.” - Noëlle Pameijer

“Op een goed afgewogen manier vertelt de auteur over het belang van feedback in de lespraktijk. Hij maakt heel duidelijk dat zijn aanbevelingen mede zijn gebaseerd op het omvangrijke effectgrootte-onderzoek van John Hattie. Dat zegt niet alleen dat feedback een van de best werkende manieren is om leerlingen meer te laten leren, het laat ook zien welke aspecten van het leren dienen te worden benoemd en welke niet.” - NBD Biblion, Dr. H.J.M. van Bemmel

"Het boek is doorspekt met concrete tips en werkvormen en biedt via QR-codes meer info en achtergrondinformatie aan.
De reflectievragen op het einde helpen je inzicht te krijgen in de eigen praktijk. Aan het eind stelt de auteur je ook gerust: het boek hoeft verder geen betoog, maar het omzetten in de praktijk vraagt de moed om dingen uit te proberen, elkaar te ondersteunen en reflectie op de eigen praktijk. Feedback geven veronderstelt feedback ontvangen dus. Iedereen in het onderwijs heeft er wat aan, zolang hij maar zichzelf of de leraar beter wil maken en hem wil ondersteunen in de praktijk." - In Dialoog, Bart Masquillier