TASP

Snel en foutloos schrijven is een belangrijke vaardigheid in het hoger onderwijs, maar ook in het beroepsleven. Het is een belangrijk middel om je deskundigheid uit te drukken. Verschillende studies geven echter aan dat meer en meer studenten in het hoger onderwijs problemen hebben op het vlak van spelling. Een instrument om spellingvaardigheden op zinsniveau in het hoger onderwijs te meten bestaat tot op vandaag niet. De Test geautomatiseerd spellen (TASP) vult dit hiaat op.

De TASP is een zinnendictee voor studenten uit het hoger onderwijs. Het dictee wordt via een audiobestand op tempo aangeboden, zodat studenten beperkte tijd hebben om over de schrijfwijze van de woorden na te denken. Zo is het mogelijk om de geautomatiseerde spellingvaardigheden te meten. Het dictee is in Vlaanderen genormeerd voor studenten met een vooropleiding aso of tso en in Nederland voor studenten met een vooropleiding vwo of havo.

De TASP biedt de mogelijkheid om een nauwkeurige foutenanalyse op te stellen. Dit vormt een goede basis voor verdere begeleiding op maat van de student. Voor logopedisten, pedagogen, psychologen, studie- en studentenbegeleiders is de TASP dan ook een bruikbaar instrument.

Charlotte Mostaert is logopedist en werkt als lector en onderzoeker aan de opleiding Logopedie en Audiologie van Thomas More.

Ilse Smits is logopedist en als lector verbonden aan de opleiding Logopedie en Audiologie van Thomas More.

Wim Tops is neurolinguïst en psycholoog. Hij is universitair docent aan de Rijksuniversiteit Groningen.

Liesbet De Kerf is psycholoog en werkt binnen de opleiding Toegepaste Psychologie van Thomas More als lector en als medewerker van het Psychodiagnostisch Centrum (PDC).

Eline Liekens is logopedist en werkt in de groepspraktijk ’t Anker.

Kirsten Schraeyen is logopedist en werkt als onderwijscoördinator en lector aan de opleiding Logopedie en Audiologie van Thomas More.