Lichamelijke opvoeding: een vak met inhoud

In deze reader, nummer 29 van de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, wordt het vakconcept lichamelijke opvoeding centraal gezet. Vanuit de centraal vastgelegde eindtermen wordt de inhoud van het vak geconcretiseerd aan de hand van de bewegings- en persoonsdoelen. De competentiegerichte aanpak met integratie van kennis, kunnen en dynamisch-affectieve factoren maakt dat er in dit vak geleerd wordt. De bewegingsdoelen rond motoriek en fi theid verwijzen niet naar een uurtje ontspanning of sportinitiatie, maar naar competenties gericht op een actieve levensstijl. De persoonsdoelen rond sociale vaardigheden en zelfbeeld illustreren het vakoverschrijdend karakter van LO. Dit alles wordt vertaald in praktisch uitgewerkte periode- en lesplannen voor een waaier aan bewegingsgebieden.

Deze reeks wil leraren LO informeren over recente vernieuwingen in het didactisch denken over het vak LO en gelijktijdig deze theorieën laten toepassen in concrete bewegingsgebieden. Er wordt steeds het midden gehouden tussen een wetenschappelijke en onderwijskundige verantwoording van een centraal gekozen thema. Elk nummer sluit aan op de nascholing van de specifieke lerarenopleiding aan de KU Leuven.

MONIQUE SLEGERS is leraar LO en lector aan de SLO-LO van de Faculteit Bewegings- en Revalidatiewetenschappen (FaBeR), KU Leuven.

DANIËL BEHETS is hoogleraar en verantwoordelijk voor SLO-LO van de FaBeR, KU Leuven.